Aserrín
Marta Badía
Aula 1 año
AQUÍ NO SE COMPRA CARNE
LAS 7 LLAVES DE CUENTO
Cuando hablamos de las 7 puertas de la memoria o 7 llaves de cuento nos estamos refiriendo a un conjunto de estructuras poéticas que nos sirven como modelo de exactitud sintáctica.
Nos entregan claves de construcción lingüística, ordenan nuestro pensamiento y ejercitan nuestra memoria, además, rezuman lirismo y musicalidad, proporcionando el deleite con la sonoridad de las palabras y educando musicalmente nuestro oído para prepararnos hacia la lectura.
Semejan rompecabezas verbales, pequeños artefactos poéticos de sencilla perfección, con los que conjugamos las piezas de nuestro mundo verbal.
7 Llaves de cuento
Antonio Rubio
Aserrín
Marta Badía
Aula 1 año
EL PAREADO
La más elemental de las estructuras poéticas, la estrofa binaria por excelencia. Si se acompaña de imágenes, se llama «aleluya»; los valencianos las llaman «aucas».
Los niños, acceden al lenguaje por el furgón de la cola de las palabras, hay que crear cuentos y juegos ecolálicos (debajo de un botón, -tón, -tón, -tón) para estimular el lenguaje y jugar así con las palabras.
Todos estos ejercicios son para entrenar la lengua, los labios… con el objetivo de prepararles para aprender a hablar.
Como dice Federico…
«Los infantes viven en el reino de la rima consonante.
Cantar y contarlos para espantar el miedo»
Federico Martín Nebras
LUCÍA, -IA, -IA,
COME SANDÍA.
MARTINA, -INA, -INA,
ES UNA BAILARINA.
ENZO Y SU ABUELA,
VIENEN A LA ESCUELA.
MAIA, -AIA, -AIA
JUEGA EN LA PLAYA.
CARLES, -ARLES,-ARLES.
QUAN MENJES NO PARLES.
LEONE,-ONE, -ONE
COME PANETTONE.
ALBA Y SU TÍA,
DUERMEN TODO EL DÍA.
ARIADNA Y SU MELENA,
JUEGAN EN LA ARENA.
Alumnos/as 1 año
PASITO A PASO
CINCO
CINCO
Antonio Rubio
DEGUSTANDO MANDARINAS
El gusto está presente a lo largo de nuestras vidas en muchas situaciones, y es a partir de este sentido que podemos encontrar un gran placer en la cocina y en la alimentación, pilar fundamental para nuestra salud.
El aroma que desprenden los alimentos es una invitación al placer de alimentarnos.
Manipulación y experimentación
Graó
En la escuela hemos manipulado mandarinas para experimentar sensaciones gustativas, táctiles, olfativas y visuales.
Para poder degustar las mandarinas, las hemos pelado y cortado. Hemos podido ver cómo eran por dentro y apreciar su aroma y belleza.
Hemos descubierto que podemos comerlas de muchas formas: a gajos, a rodajas y también beber su zumo. Apretando bien fuerte, hemos logrado sacar todo el jugo a esta deliciosa fruta.
¡Ha sido muy divertido!
Alumnos/as de 1 año
BIENVENIDOS
Los alumnos del aula de 1 año, ya hemos terminado el periodo de acogida, y os queremos mostrar algunos de los momentos que juntos estamos disfrutando.
Nuestro maestro de música (Juan), también ha venido a conocernos y nos ha traído muchos instrumentos.
El aula es un lugar tranquilo, ahora es momento de experimentar y juntos guiar este nuevo camino que vamos a empezar.
Alumnos/as de 1 año.