Aula 1 año
CALLE NUEVA
ESTE QUE PIDE PAN
Aula 1 año
EL HUESO DE LA ACEITUNA
Aula 1 año
LOS REYES MAGOS DE ORIENTE
Sus majestades los Reyes Magos de Oriente han pasado por nuestra escuela dejando un presente para cada uno de nosotros. Ha sido muy emocionante visitar nuestro árbol envuelto en magia y poder disfrutar de la bienvenida escuchando al quinteto de viento Ad Libitum Quintet.
Reyes que venís por ellas,
no busquéis estrellas ya,
porque donde el sol está
no tienen luz las estrellas.
Reyes que venís de Oriente
al Oriente del sol solo,
que más hermoso que Apolo,
sale del alba excelente.
Mirando sus luces bellas,
no sigáis la vuestra ya,
porque donde el sol está
no tienen luz las estrellas.
No busquéis la estrella ahora,
que su luz ha oscurecido
este sol recién nacido,
en esta Virgen Aurora.
Ya no hallaréis luz en ellas,
el niño os alumbra ya,
porque donde el sol está
no tienen luz las estrellas.
Aunque eclipsarse pretende,
no reparéis en su llanto,
porque nunca llueve tanto
como cuando el sol se enciende.
Aquellas lágrimas bellas,
la estrella oscurece ya,
porque donde el sol está
no tienen luz las estrellas.
Los tres Reyes Magos. Lope de Vega
Aula 1 año
A LA BUENA AVENTURA
Aserrín
Marta Badía
Aula 1 año
¿DÓNDE ESTÁS?
Aserrín
Marta Badía
Aula 1 año
AQUÍ NO SE COMPRA CARNE
Aserrín
Marta Badía
Aula 1 año
LAS 7 LLAVES DE CUENTO
Cuando hablamos de las 7 puertas de la memoria o 7 llaves de cuento nos estamos refiriendo a un conjunto de estructuras poéticas que nos sirven como modelo de exactitud sintáctica.
Nos entregan claves de construcción lingüística, ordenan nuestro pensamiento y ejercitan nuestra memoria, además, rezuman lirismo y musicalidad, proporcionando el deleite con la sonoridad de las palabras y educando musicalmente nuestro oído para prepararnos hacia la lectura.
Semejan rompecabezas verbales, pequeños artefactos poéticos de sencilla perfección, con los que conjugamos las piezas de nuestro mundo verbal.
7 Llaves de cuento
Antonio Rubio
Aserrín
Marta Badía
Aula 1 año
EL PAREADO
La más elemental de las estructuras poéticas, la estrofa binaria por excelencia. Si se acompaña de imágenes, se llama «aleluya»; los valencianos las llaman «aucas».
Los niños, acceden al lenguaje por el furgón de la cola de las palabras, hay que crear cuentos y juegos ecolálicos (debajo de un botón, -tón, -tón, -tón) para estimular el lenguaje y jugar así con las palabras.
Todos estos ejercicios son para entrenar la lengua, los labios… con el objetivo de prepararles para aprender a hablar.
Como dice Federico…
«Los infantes viven en el reino de la rima consonante.
Cantar y contarlos para espantar el miedo»
Federico Martín Nebras
LUCÍA, -IA, -IA,
COME SANDÍA.
MARTINA, -INA, -INA,
ES UNA BAILARINA.
ENZO Y SU ABUELA,
VIENEN A LA ESCUELA.
MAIA, -AIA, -AIA
JUEGA EN LA PLAYA.
CARLES, -ARLES,-ARLES.
QUAN MENJES NO PARLES.
LEONE,-ONE, -ONE
COME PANETTONE.
ALBA Y SU TÍA,
DUERMEN TODO EL DÍA.
ARIADNA Y SU MELENA,
JUEGAN EN LA ARENA.
Alumnos/as 1 año
PASITO A PASO
