LA MAESTRA DE LAS FLORES

Hace mucho tiempo que no llueve, y nuestras flores y algunas de las plantas se han marchitado. Pero con la llegada de la primavera, Èrika y Belén han traído flores nuevas para trasplantar y arreglar nuestras clases y nuestras porchadas.

Han traído Kalanchoes amarillas:

Y también Kalanchoes naranjas:

La que más le ha gustado a Isabella ha sido la maceta de margaritas blancas:

Y para las jardineras han traído Geranios de varios colores:

¡Qué bonitas son!

En medio del prado
hay una Escuela,
adonde van las flores
y las abejas.
Amapolas y lirios,
margaritas pequeñas,
campanillas azules
que, con el aire, suenan;
rosas enanas, rosas.
Tulipanes de seda.
En el centro del prado
hay una Escuela
y a ella van las rosas
en Primavera.
En el centro del prado
hay una Escuela,
y una mariquita
es la maestra.

Poema de Gloria Fuertes.

Alumnos y alumnas de 1 y 2 años

REMA QUE REMA, DAME UN POEMA

El Día Mundial de la Poesía, celebrado cada 21 de marzo, conmemora una de las formas más preciadas de la expresión e identidad lingüística de la humanidad. 

Hoy lo hemos celebrado en la escuela con un maravilloso recital poético que hemos podido disfrutar junto a los alumnos y alumnas que han formado parte de él.

Por debajo del agua…

«Por debajo del agua

te busco el pelo,

por debajo del agua,

pero no llego.

Por debajo del agua

de tu cintura:

tú me llamas arriba

para que suba.

Para que suba al aire

de tu mirada;

mi corazón me enciende,

luego se apaga.»

Jose Ángel Valente

Y ASÍ, REMA QUE REMA

TE REGALO ESTE POEMA

Aula 1 año

EL GALAPITO QUE VA POR EL AGUA

«Federico, -ico, -ico;

tiene, tiene, de oro el pico«

Federico Martín Nebras

Escritor, cuenta cuentos y especialista en Literatura infantil y juvenil.

Narrador oral, poeta y amigo de poetas y escritores ilustres como Alberti, María Zambrano, Rosa Chacel, Gloria Fuertes…

Maestro vinculado a los movimientos de renovación pedagógica como Acción Educativa.

Ha publicado doce libros entre los que destaca «RE crear la escuela»

Formador de formadores, conductor de talleres de animación a la lectura y coordinador de nuestro maravilloso Carnaval Literario.

GRACIAS FEDERICO

POR TRAER CANCIONES Y POEMAS EN TU PICO

Aula 1 año

EL POZO DE LOS DESEOS

Deseo, deseo…

que todos los días sean de Carnaval,

Que no se apague la música,

Que no se callen los cuentos,

que cuando me duerma me cantes, lento, lento, lento…

La pasada semana fue muy especial, tuvimos el privilegio de poder disfrutar de varios encuentros maravillosos. Uno de ellos fue junto a

RODORÍN

dicen de él que es como eso que lleva dentro el cascabel, esas piedrecitas casi invisibles que son como su alma alegre y dichosa

Rodolín realiza propuestas que aúnan los cuentos y los títeres. Oralidad y juego. Cuentos dramatizados a través de la manipulación de libros, marionetas y objetos que se utilizan de manera paradójica, humorística, poética o irónica.

Nos ha traído juego con diversos elementos cercanos a nuestro mundo (el de los niños y las niñas): libros, títeres y marionetas. Juguetes y objetos cotidianos que de modo figurativo o simbólico pasan a convertirse en personajes de las historias a través de su manipulación y su oralidad.

GRACIAS RODORÍN

POR TRAER RIQUIRIQUIRIQUIRRÍN

Aula 1 año

AMASA LA MASA

Amasar es una acción fundamental para el desarrollo motor fino de los niños.

Es una excelente tarea que fomenta la concentración, el control de movimientos pequeños y el incremento de fuerza en  la musculatura de  los brazos, manos y dedos.

MASA DE SAL

La masa de sal es uno de los materiales que diariamente manipulamos en la escuela. Solemos hacerlo en la porchada del aula sobre una mesa. Utilizamos un cubo para elaborar la masa y, en ocasiones una tabla de madera sobre la que jugamos a amasar, modelar, desmenuzar, crear… También jugamos sobre la mesa.

Estos son los ingredientes:

-Sal fina (1 medida “vaso”)

-Harina (2 medidas “vasos”)

-Agua (1 medida “vaso”)

*Podéis agregar colorante alimenticio para darle color.

¿Cómo lo hacemos?

Primero mezclamos los ingredientes removiendo con fuerza hasta conseguir una masa homogénea y espesa (con cuerpo).

Trabajamos con la palma de la mano y los dedos para extender un bloque y convertirlo en un cilindro.

Jugamos a hacer pelotas de diferentes tamaños. Prestamos atención para   coordinar el movimiento y fuerza de las dos manos, manejándolas a la vez.

Jugamos a crear diferentes figuras. Una de las más sencillas y que más nos gusta hacer es el «caracol». Lo formamos enrollando un cilindro de masa.

También hacemos filas,

la aplastamos con fuerza,

hundimos los dedos,

y probamos las diferentes maneras de modelarla jugando con ella.

Nos gusta desmenuzarla, separarla y volver a unirla.

NOS GUSTA MUCHO JUGAR CON LA MASA DE SAL.

Aula de 1 año

TEATRO DE SOMBRAS

La semana pasada tuvimos la suerte de tener en el aula a nuestros compañeros de 2º de primaria, grupo en el que además hay alguno de nuestros hermanos mayores.

Los Elefantes (niños de 2º de EP) han hecho un trabajo durante el trimestre de teatro, y han preparado unas obras y canciones para familias y para alumnos, es un trabajo precioso y nos ha encantado.

¡Qué empiece ya

que el público se va

la gente se marea

y el director… se mea!

Han representado:

  • «Las tres princesas pálidas» de María José Martín Frances
  • El señor Don Gato, canción de tradición popular.
  • ¿A qué sabe la luna?» de Michael Grejniec.

Alumnos y alumnas de 1 y 2 años

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