Autor: Belen

¿A comer se aprende?

Durante la infancia se establecen los hábitos alimentarios que posteriormente serán difíciles de cambiar. Con hábitos adecuados en la alimentación y en el estilo de vida, contribuimos de forma positiva en la construcción y modelado de nuestro cuerpo y en la mejora de nuestra salud, rendimiento físico e intelectual.

El acto de comer es, además de un acto de necesidad vital, un acto social, de juego y aprendizaje en que el niño se comunica con los otros y consigo mismo debiendo estar SIEMPRE activo e inmerso en lo que está haciendo.

Cuando comemos nos estamos relacionando con los alimentos (con su forma, su olor, su textura, su sabor…) y no sólo con los alimentos que comemos sino también con el ambiente que, en el acto de comer nos envuelve (como está puesta la mesa, como se come este alimento ¿Qué hago después?…)

Comer no es sólo alimentar mi cuerpo, es alimentar mi identidad

«¿Me gusta lo que como? «

Es desarrollar mi destreza y mi autonomía (Utilización de utensilios)

Es comunicarme y madurar mi lenguaje «¿Cómo se llama lo que voy a comer?«

Es convivir en sociedad (normas de convivencia)

Es adquirir procedimientos que acentúan la confianza en mí mismo (poner y quitar la mesa)

Es otorgar valor y significado a lo que hago (esto es bueno para mí)

En la escuela el acto de ir a comer es un momento más de aprendizaje inmerso en nuestra rutina diaria. Vemos lo que comemos y siendo conscientes y protagonistas de nuestra alimentación desarrollamos habilidades y generamos hábitos que nos ayudan a ser lo que somos.

Por lo que… ¿Somos lo que comemos?

En nuestro proyecto «Se llama cuerpo» abordamos el acto de comer implicando la conciencia corporal y el juego simbólico. Desde la representación y la manipulación de objetos.

Por que no hay nada mejor que jugar a hacer lo que siempre hacemos.

Aula 2 años

Durante estas semanas estamos jugando mucho con imágenes que nos representan. Una de ellas es la fotografía de nuestra cara redondita.

Nos miramos y vemos que somos ¿Iguales?

Todos tenemos dos ojos

una nariz

y una boca, pero…

Somos tan diferentes…

Jugamos a vernos y a reconocernos, también a reconocer al otro. Apreciar nuestras diferencias y nuestras semejanzas, nos tocamos y nos cantamos. Jugamos a encontrarnos y a que tú también me encuentres.

Que divertido es verme, que divertido es verte.

VISITA A LA EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS DE 1º DE PRIMARIA

Aula 2 años

Como ya sabéis, durante este primer trimestre continuamos descubriendo, como desde que nacimos, nuestro cuerpo.

En el aula de 2 años están pasando muchas cosas. Estamos jugando con las fotografías de nuestra cara y también de acciones corporales y asociando objetos que utilizamos para cuidar, alimentar y en definitiva, usar nuestro cuerpo. Para la mayoría de acciones usamos nuestras manos, una parte de nuestro cuerpo que podríamos comparar con la llave maestra que abre las puertas del aprendizaje.

«El aprendizaje pasa por las manos» decía Wallom-

Y así es, participando de mi propia vida, de mis experiencias más cotidianas es como genero autonomía, planificando como resolver pequeños retos que ocasionan grandes aprendizajes y conforman la red de pensamiento de mi cerebro.

Por eso debemos usar mucho nuestras manos, no olvidar que las tenemos y nos sirven a nosotros mismos. Jugar y jugar con ellas, mirarlas, moverlas, arrugarlas, contar nuestros dedos y concienciarnos de lo bellas e importantes que son.

Aula 2 años